教育部师范司 中国教育报 中国教师报 联合主办

“教师职业精神”大讨论征文启事

大量的调查结果表明，在多个职业压力较高的职业中，教师职业是其中之一。职场竞争加剧，工作压力加大，不少中青年教师有职业倦怠感，工作中缺少一种激情。

教师的职业倦怠，影响了学校的管理与教学效果，由此产生的负面影响，可能会波及到学生的学习和身心健康。

人是要有一点精神的。教师也要有自己的职业精神，有了精神，就有了工作动力，在这样的工作状态下，工作已不仅仅是“养家糊口”，而是追求职业的幸福，钟爱自己所从事的职业。

教师职业精神涵盖的范围很广，从大的视角来看，教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业信誉、职业道德、职业情感、职业操守、职业协作、职业规范、职业奉献，等等，都可以囊括到教师职业精神的范畴中来。

胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。这是对教师职业精神的高度概括。

为此，教育部师范司、中国教育报、中国教师报拟从今年5月开始，到9月底，在全国范围内开展教师职业精神大讨论。

我们希望通过这个讨论，让更多的人来关注教师的生存状态和精神状态，一起为教师寻找一个精神家园，一起感受教师职业的幸福。

我们期待着各方专家和广大教师的积极参与。

征文结束时，主办单位将举行“教师职业精神”高层论坛。

征文要求：

这次征文，我们将按教师的教龄来划分，即：0—5年组、6年—10年组、11年—15年组、16年—20年组、20年以上5个组别（请您在来稿中注明您的教龄组别）。请各个教龄段的教师谈对教师职业精神的理解（包括准教师和退休的优秀教师）。

稿件形式不限，可以是您的观点、您的故事、您的感悟，或只是一句您想说的话。但请您一定选取教师职业精神的某一个方面，分类论述，不要面面俱到。

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