依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）及《广东省教育厅关于开展高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点工作的通知》（粤教高函﹝2016﹞299号）等国家、省内关于内部质量保证体系诊断与改进最新文件精神，结合学校十三五发展规划、创新强校规划等自身发展特色，在校领导的指导下，由科研处（高职所）牵头，协同教务处、人事处、学生处、两办等部门，一直在开展2016-2017年二级教学单位评估方案的草案讨论拟定工作，力求形成以二级教学单位为质量主体的学校质量文化，全面提升人才培养质量，更好适应社会需求。
4月27日，科研处、教务处共同邀请广东省教学工作诊断与改进专家、广州城市职业学院教务处长吴勇教授，为学校教学委员会及人事处、学生处等单位专题做了“人才培养工作质量标准及质量保障体系”讲座。吴勇教授阐述了目前教学工作自我诊断与改进的核心，即从传统水平评价走向了诊改评价，关键看自身问题找得对不对，提出的措施对不对再到改进效果如何。他还给大家分享了比较成熟的以专业（二级学院）为主体的人才培养工作质量保障体系的设计思路，从设立质量核心标准，到专业自我评价与改进报告，最后通过学校组织的内部第三方质量监控综合评价，形成层层递进、逐年改进的质量保障循环。与会人员纷纷表示，诊断与改进的理念非常新，对于转换思路展开下一步专业建设及质量改进工作很有作用。
为更好贯彻学校工作要点，新评估方案的制定被科研处（高职所）列为今年上半年工作重心。早在学期初，尹春洁处长代表科研处（高职所）向曾用强校长汇报工作思路时，提出将新评估方案与上级诊断与改进理念结合起来，力求既保持与上级文件的一致性，又能打造校本评估的学校特色品牌，实现规定动作与自选动作的有机结合。曾用强指出，在解读上级指导文件的同时，制定具备广外艺特色的质量标准是非常重要的，今年新的评估方案须以此为导向，真正发挥评估的作用。本学期，科研处（高职所）通过集体讨论和个别交流各种方式，与教务处、人事处、学生处、两办等部门领导多番商讨，在上级文件诊改项目要素框架的基础上，提出各具体评估观测点，综合考虑过程化、可量化，形成了2016-2017年二级教学单位评估方案征求意见稿。
为多方征求意见，进一步完善方案，4月21日，尹春洁处长还带领高职所人员专程前往吴勇教授办公室进行面对面交流，梳理诊改工作思路和学校内部评价的方向，并就指标设立和实际操作进行了细致探讨。
图2：校长曾用强教授到科研处指导教学质量诊断与改进工作思路
图3：科研处前往教学质量诊改专家吴勇教授办公室交流与学习
目前，2016-2017年二级教学单位评估方案征求意见稿已出台，质量标准和评估指标还有待进一步调整，真正发挥评估对二级教学单位工作的规范、导向、诊断和激励作用，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
