语言学研究
口译中的副语言信息研究刍议（陈瑞青，王巍巍）
基于小型语料库的模糊限制语分类方法的对比研究（贾晓凡，蒋跃）
基于语料库的商务英语语篇中的垂直隐喻研究（陈柯妮）
隐喻和相似性关系初探——从语言哲学的角度出发（李恒，江桂英）
英文公开致歉中致歉策略特点初探（徐姗姗，刘兴林）
英汉政治社论语篇级差资源对比研究——基于评价理论的新闻语篇分析（刘婷婷，徐加新）
中英文报刊新闻标题对比分析及其对对外宣传的启示（梁月俏）
对奥巴马致遇难矿工演讲的批评话语分析（李军宁）
教育教学研究
从语法观与交际能力框架解读语法能力内涵——兼论英语教学语法的基本维度（刘炜）
任务型课堂中任务与练习的关系及练习形式的探讨（王云华）
认知隐喻程度性——从理论到实践的关键（邓雪梅）
认知语言学在外语教学中的应用——以距离象似原则为例（王琳琳）
构建翻译专业特色课程——编译理论与实践（冯全功）
自主学习能力培养实证研究——以高中英语自主学习课堂教学模式为例（何莎）
大众文化与高校思想政治教育刍论（陈开梅）
“钢”需要这样淬火（谭韬）
艺术研究
李唐在山水画史上的地位研究（胡军）
试析动画电影中的“形”与“意”（刘洋）
文学文化研究
大众话语观照下的性别角色探析（蒋清凤）
“顺应”与反叛：王尔德与19世纪英国功利主义道德意识形态——基于伦理视角对《快乐王子》的深层解读（黄河）
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