语言学研究
文化翻译与语境参数——多元文化视阈下的语境量化范式研究(张健)
美国政府《2009年度中国军力报告》中模糊词语的批评话语分析(蒋跃,王朝晖)
概念隐喻的劝谏功能探析——一项基于奥巴马2010年国情咨文的研究(郑洁)
多模态语篇互动意义构建——以广州地铁亚运宣传片为例(谢睿嫱)
以赵本山小品为例分析刻意曲解语言现象(赵爱萍)
"味觉"词的"思维"义研究(于红,戴卫平)
基于BNC语料库的近义词辨析——以"each"和"every"为例(翟霞)
英汉会话语篇连贯的认知语用学阐释(田成泉,郭坤)
英日汉诗歌传统音韵成篇美的对比研究(阚明刚)
教育教学研究
中国大学生学习风格与英语口语产出的关系研究(黄萍,樊媛媛)
从认知风格谈英语演讲能力的培养(刘莉)
香港语言教育政策的回顾与反思(温植胜,甘文凝)
美国《英语习得法》的最新发展态势(张桂菊)
以提喻法促进大学英语写作教学(柯晓玲)
电影史教学改革探析(任占涛)
文艺研究
永恒的和谐——浅析希腊神话中人的灵魂(李慧荣)
话剧舞台语言艺术气息论(衣凤翱)
高职探索与研究
广东高职院校客家舞蹈课程开发与建设的可行性分析(朴红梅)
从实践教学看台湾科技类大学应用英语专业人才的培养(蔡绿妍)
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