语言学研究
唠叨话语的认知阐释——从最佳关联到最大关联的认知演化（刘芳，章礼霞）
口语语篇中的首启语及其语用功能（滕延江）
“标示-价值”和“被识别者-识别者”的存在性分析（李恩耀）
美学视阈下的英语句子结构（赵爱萍）
英语演讲的多模态分析——以“21世纪联想杯”大学生英语演讲为例（郭雪）
文学文体学视角下的微型小说英译个案研究（赵晶）
教育教学研究
理工院校英语专业学生学习焦虑的调查分析（葛诗利）
软件外包CBI英语课的特色探析（刘莉）
英语文本易读性测量软件AntWordProfiler的使用（王正胜）
关于大学英语写作书面反馈的调查研究——对大学英语写作教学及作文评改的启示（袁红梅）
二语习得者认知过程中语言形式错误的指出——一项以重塑组和模型组两个组别所进行的语料研究（滕锋）
艺体类大学英语教学研究的现状与展望（刘清波）
个性化学习模式下学习策略分析——基于外语自主学习中心平台的研究（梁倩倩）
大学英语分级教学改革初探（解欣）
艺术研究
《伏生授经图》之“伏生”形象研究（金爱民）
都市化题材的当代油画创作之特点浅析（张学君）
文学文化研究
消费时代的体验审美（苏桂宁）
“仰俯”的宇宙自然观与魏晋士人的审美意识（黄贞权）
弦外之音 意味深长——从“合作原则”的违反解读《雷雨》中的会话含义（张红燕）
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